Psychospiele der Pädagogen 1

Les enfants, les adolescents et même les professionnels intègrent inconsciemment de nombreux schémas de comportement ayant un arrière-plan biographique dans la pratique éducative quotidienne. Ce fait a des répercussions sur le niveau relationnel (sympathie ou antipathie). Les attentes interpersonnelles qui en résultent (schémas) sont déformées dans leur perception. Néanmoins, elles influencent la mission éducative ainsi que le travail en équipe au sein du corps enseignant. L'ignorance de ces phénomènes est la norme dans les institutions socio-éducatives et éducatives. Raison : nous, les éducateurs, restons non formés en ce qui concerne les découvertes récentes en neuropsychologie et en psychothérapie. La pédagogie des schémas vise à combler cette lacune de compétence professionnelle. Pour favoriser les compétences personnelles, sociales et professionnelles, l'accent est mis sur les schémas typiques des professionnels et les parts de soi qui y sont associées.