Hybrides Lernen

La conception de l'enseignement à distance pose des défis didactiques et organisationnels aux écoles. Ce volume réunit des réflexions théoriques et des conseils pratiques qui montrent comment réussir l'apprentissage lorsque l'enseignement en présentiel n'est plus possible ou seulement de manière limitée. Les éditeurs s'appuient sur les "Impulsions pour l'apprentissage à distance" qu'ils ont rédigées au printemps 2020 à la demande du ministère de l'École et de l'Éducation de Rhénanie-du-Nord-Westphalie, et appliquent le concept à l'apprentissage hybride, c'est-à-dire à la combinaison de l'apprentissage en présence et à distance. Des rapports pratiques issus de différents types d'écoles donnent un aperçu concret de l'enseignement, des réflexions didactiques montrent comment organiser judicieusement des vidéoconférences, maintenir la motivation dans l'enseignement à distance ou développer des formats d'examen innovants. En bref, l'ouvrage ouvre de multiples voies pour organiser l'enseignement sous le signe de la pandémie, non seulement en tant qu'urgence, mais aussi de manière moderne et propice à l'apprentissage.