Gedichte in der 1. und 2. Klasse

Dans le premier chapitre "Ma petite école de rimes", les auteures présentent de manière simple et claire différents aspects du travail poétique. Les élèves examinent la structure d'un poème, découvrent différentes formes de rimes et s'engagent activement avec les premières formes de poésie. Des domaines de la vie quotidienne sont également intégrés de manière variée à travers des tâches diverses. Les enfants ont la possibilité de s'engager de manière différenciée et orientée vers l'action avec les textes individuels et de trouver leur propre approche : bricoler, peindre, compléter des mots rimés, ordonner des strophes, écrire leurs propres strophes ou poèmes, accompagner des poèmes avec des mouvements ou des sons. La créativité ainsi que le désir de développer et de mettre en œuvre leurs propres idées sont au premier plan. En particulier, les phénomènes de la nature et les différentes saisons captivent les enfants de cet âge.