GRAFINK - Grafomotorik und Inklusion

Un concept psychomoteur pour l'acquisition de l'écriture manuscrite

Le concept « GRAFINK » offre un accès unique à la construction et à la promotion de l'écriture manuscrite au sein de groupes d'apprentissage hétérogènes. L'écriture manuscrite est développée sous l'angle de l'apprentissage moteur et de la psychomotricité, en lien avec la didactique actuelle de l'écriture. Les dernières découvertes en matière de didactique de l'écriture manuscrite générale ainsi que les connaissances spécialisées en psychomotricité sont ainsi combinées pour fournir à tous les enfants (avec ou sans difficultés dans l'apprentissage de l'écriture manuscrite) du matériel attrayant pour les cours quotidiens d'écriture.

L'approche développementale issue de l'instrument diagnostique GRAFOS (dépistage et diagnostic différentiel de la graphomotricité) est systématiquement poursuivie. Différentes unités d'enseignement attrayantes et séquences d'exercices sont intégrées dans une histoire adaptée à l'âge et motivante, qui éveille le plaisir d'apprendre à écrire. En utilisant diverses formes d'enseignement et d'apprentissage qui tiennent compte de l'hétérogénéité des classes ordinaires, les enseignants sont soutenus dans l'enseignement de l'écriture manuscrite. De plus, des équipes d'enseignement multiprofessionnelles, composées d'enseignants et de thérapeutes en psychomotricité, reçoivent des conseils ciblés et des matériaux pour favoriser une collaboration inclusive fructueuse dans l'apprentissage de l'écriture.