Durch Hospitation zur logopädischen Handlungskompetenz

Birgit Müller-Kolmstetter s'interroge sur la manière dont les environnements d'apprentissage doivent être conçus pour développer des compétences pratiques en logopédie. L'auteure analyse dans quelle mesure l'observation de pratiques professionnelles authentiques est adaptée à l'acquisition de compétences. D'un point de vue théorique de l'apprentissage et en s'appuyant sur des modèles de développement des compétences, elle démontre que le degré d'activité, de coopération et de réflexion des apprenants sont des facteurs déterminants pour le succès de l'apprentissage. De plus, elle présente un concept pour la formation pratique dans le cadre du cursus de Bachelor en logopédie, qui permet aux étudiants d'acquérir des compétences pratiques lors de situations d'observation. La base de cela est le conseil collégial, car des caractéristiques théoriques d'apprentissage essentielles y sont intégrées et les compétences pratiques sont initiées et élargies.