Forum Geschichte - Neue Ausgabe, Gymnasium Niedersachsen / Schleswig-Holstein - Ausgabe 2024, 7./8.

S'adapte au programme de base G9 et aux deux grilles horaires.

La nouvelle édition de "Forum Histoire - Nouvelle édition ; Basse-Saxe / Schleswig-Holstein - Édition 2024" est le compagnon idéal pour un cours d'histoire vivant, sensible à la langue, différencié et numérique dans le cadre du G9.

Les atouts de cette nouvelle édition en un coup d'œil : des textes d'exposition optimisés et adaptés à l'âge, des boîtes de vocabulaire, des techniques de lecture et des aides linguistiques dans les tâches de travail soutiennent un enseignement sensible à la langue. Cela signifie pour vous qu'il s'agit d'accompagner durablement les élèves dans leur compréhension et leur apprentissage, d'introduire des techniques de travail pour l'analyse autonome des textes et d'aider à la présentation autonome des événements historiques. Cela entraîne également la compétence narrative des apprenants. Tous les textes d'exposition sont disponibles en audio via un code QR et par des codes web en ligne. Cela permet aux élèves d'accéder aux informations des textes d'exposition d'une manière différente.

Des offres de différenciation variées telles que des pages "Choisissez" , des tâches au choix, des conseils d'apprentissage et des tâches supplémentaires vous aident à enseigner aux apprenants en fonction de leurs intérêts et niveaux, tout en garantissant que le contenu est acquis par tous.

Les pages d'orientation présentent les époques et les espaces de manière succincte et favorisent la compétence en matière de questions. Des pages thématiques claires en principe double-page poursuivent une question centrale et favorisent chez les élèves une utilisation autonome des matériaux et des tâches.

Les tâches de travail sont parfaitement alignées sur les compétences du programme de base. Elles sont formulées de manière centrée sur l'élève et bien structurées. Ainsi, les élèves peuvent traiter l'ensemble des contenus du programme de base.

Différents dispositifs entraînent la compétence médiatique et l'utilisation des médias. Les apprenants sont encouragés à utiliser des applications numériques et des sites internet lors de l'accomplissement des tâches.