Fachfremdheit zwischen Profession und Organisation

L'absence de spécialisation dans les écoles élémentaires est structurellement générée en raison du principe de l'enseignant de classe et de la coexistence des enseignants spécialisés. Judith Lagies aborde les défis qui en découlent pour les enseignants du primaire dans le domaine des mathématiques, tant d'un point de vue pédagogique que didactique. Une typologie différenciée montre les formes possibles de déprofessionnalisation de la profession d'enseignant du primaire ainsi que les pratiques mises en œuvre dans la vie quotidienne de l'enseignement.

Le contenu couvre l'approche professionnelle théorique structurelle et le habitus, le principe des enseignants spécialisés et de classe, la sociologie des connaissances praxéologique et la méthode documentaire, ainsi que la typologie génétique de sens et les tendances sociogénétiques vers la déprofessionnalisation.

Les publics cibles sont les enseignants et les étudiants en sciences de l'éducation, en particulier ceux se spécialisant dans l'école élémentaire et la didactique des mathématiques, ainsi que les experts en politique éducative, en école élémentaire (enseignants, directions d'écoles) et en formation continue.

L'auteure Judith Lagies a été assistante scientifique en pédagogie scolaire à l'Institut de sciences de l'éducation de l'Université d'Osnabrück. Ses domaines de spécialisation incluent la professionnalisation des enseignants, le soutien aux talents et la recherche sociale reconstructive.