Erziehung sehen, analysieren und gestalten

Le présent ouvrage tente de préparer à l'éducation à l'école en introduisant de manière structurée des problématiques importantes de la théorie de l'éducation à partir de la discussion de cas authentiques. Les concepts centraux de cette structuration sont "voir", "analyser" et "créer". Voir l'éducation signifie identifier des constellations de problèmes éducatifs à l'aide d'histoires de cas authentiques. Analyser l'éducation se réfère à la discussion des cas selon les principales théories éducatives. Concevoir l'éducation renvoie à la réflexion sur les concepts scientifiques sur la base de tâches théoriques et orientées vers les cas, qui se prêtent aussi bien à l'apprentissage autonome qu'au travail en séminaire. Ce livre s'adresse aux étudiants en formation initiale des enseignants, aux professeurs stagiaires, mais aussi à toutes les personnes impliquées dans la formation des enseignants et aux parents qui s'intéressent aux questions éducatives au-delà de l'environnement familial dans le contexte de l'école.