Erlebnis Natur und Technik 5. Schulbuch. Für Mittelschulen in Bayern

La nouvelle expérience propose une structure récurrente :

Début de chapitre : Des images attrayantes avec des questions directrices pour le chapitre suivant.

Sous-chapitres : Un principe continu de 4 pages constitue une unité d'apprentissage. Pages de base : Des textes et illustrations faciles à comprendre transmettent les contenus d'apprentissage. Pages d'expérience : Différents modules offrent des tâches supplémentaires, des expériences et des stages, des travaux de projet ou se connectent au monde de vie des élèves. Fin de chapitre avec auto-évaluation : 'En un coup d'œil' résume les contenus essentiels du chapitre, et avec les tâches 'Montre ce que tu sais faire', les élèves peuvent vérifier leur niveau de connaissance.

L'expérience propose sur toutes les pages de base et d'expérience une différenciation claire en trois niveaux. Ainsi, il est toujours clair qui fait quelles tâches. Tâches de base : Les tâches sans distinction sont conçues pour tous les élèves et sont traitées ensemble. Elles servent à développer les compétences de base. Tâches faciles : Les tâches à 1 barre sont au même niveau que les tâches de base. Elles offrent aux élèves en difficulté une possibilité d'exercice supplémentaire pour consolider les compétences de base. Tâches intermédiaires : Les tâches à 2 barres sont déjà un peu plus difficiles et exigeantes. Tâches difficiles : Les tâches à 3 barres ont un niveau de difficulté encore plus élevé et sont plus complexes. Elles visent à stimuler les élèves performants.

La différenciation des tâches dans l'expérience offre ainsi une perméabilité entre les différents niveaux d'apprentissage et de performance. De cette manière, vous pouvez répondre de manière optimale aux potentiels d'apprentissage individuels de votre classe.

L'acquisition de compétences interdisciplinaires, telles que l'éducation aux médias, est également intégrée dans l'expérience et clairement signalée.