En fait, apprendre serait cool!

LernCoaching se compose de deux mots : apprendre et coaching. Apprendre est compris comme une activité individuellement pertinente, visant à générer des connaissances, mais aussi des compétences et des capacités. Il s'agit avant tout d'attitudes et d'états d'esprit. L'accent de l'activité se déplace du tableau noir vers les apprenants individuels, ce qui modifie les comportements de rôle. Le coaching est le mot-clé correspondant.

La série de livres LernCoaching s'oriente vers les facteurs qui sont pertinents pour un apprentissage scolaire et professionnel réussi. Différents auteurs issus du monde académique et de la pratique montrent comment les coachs d'apprentissage organisent leur travail. Ils s'appuient sur l'état actuel des connaissances de recherche ainsi que sur une multitude d'expériences pratiques dans différents environnements d'apprentissage.

Dans le premier volume, Andreas Müller se penche sur la question de ce que font les enseignants lorsqu'ils n'enseignent pas. Le point de départ est une réflexion sur une culture de la joie d'apprendre et de la performance. Les institutions et les partenaires impliqués sont appelés à s'engager de manière constructive avec leurs schémas de pensée et d'action. Andreas Müller fournit les impulsions et les bases de décision correspondantes, qui aboutissent à un profil de compétences différencié pour les coachs d'apprentissage.