Einführung in die systemische Pädagogik

Karl L. Holtz présente dans cette introduction différentes hypothèses modèles d'une pédagogie systémico-constructiviste. Celles-ci sont dérivées des différentes sciences sœurs de la pédagogie telles que la psychologie, la philosophie, la théorie des sciences, la biologie et la sociologie. Par la suite, l'auteur décrit les impacts de ces hypothèses modèles sur des domaines d'action pédagogiques tels que l'apprentissage et l'acquisition de connaissances, la didactique et le conseil. Une autre section est consacrée à la professionnalisation des métiers de l'enseignement et au domaine de la formation continue. De nombreuses histoires et citations illustrent et clarifient les modèles présentés.