Ein dreidimensionales Modell, das den Tutoren hilft, die Gruppen zu überwachen

Au cours de cette décennie, l'apprentissage collaboratif assisté par ordinateur (CSCL) connaît une croissance continue et devient l'une des approches les plus populaires dans le processus d'apprentissage. Le développement de la technologie numérique a permis aux apprenants d'interagir virtuellement en leur fournissant des outils tels que les chats, les e-mails internes et les forums de discussion. Cependant, ce processus d'apprentissage peut entraîner une négligence et une isolation des apprenants au sein du groupe, et il est généralement à l'origine de groupes hétérogènes formés selon des critères sociaux, cognitifs et émotionnels. Dans ce livre, nous présentons notre approche, qui repose sur l'observation des interactions entre les apprenants au sein des groupes et sur un modèle tridimensionnel englobant les dimensions participative, interactive et émotionnelle. Notre approche consiste à développer un modèle qui aide le tuteur à reconstruire les groupes non homogènes afin d'éviter leur isolement et leur abandon.