Dirk Kingerske

Enseigner de manière différenciée et apprendre de façon autonome dans le cours d'histoire de la 7e et 8e classe !

Comment susciter l'enthousiasme des élèves pour la matière d'histoire et transmettre les contenus du cours de manière non seulement cognitive ? Comment motiver chaque élève, même dans des groupes d'apprentissage très hétérogènes ? La réponse : avec l'apprentissage par stations. Cette méthode d'enseignement permet à tous les élèves d'apprendre de manière autonome, créative et coopérative. Ce deuxième volume pour la 7e/8e classe explique d'abord la méthode et sa mise en œuvre pratique en classe. Dans la partie pratique qui suit, les trois thèmes 'Révolution française', 'Révolution de mars 1848' et 'Formation de l'Empire 1870/71' sont préparés pour les élèves. Dans ce nouveau volume, l'apprentissage par stations sur la Révolution française est proposé deux fois - une fois en allemand et une seconde fois (avec le même contenu) en anglais pour un enseignement d'histoire bilingue.

À travers six à huit stations obligatoires ainsi que diverses stations supplémentaires, les élèves sont introduits au thème respectif. Grâce à un travail textuel créatif, une orientation axée sur le produit et de nombreuses possibilités de différenciation interne, il est possible de motiver même des groupes d'apprentissage hétérogènes à participer.