Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs

L'inclusion signifie pour l'école que les offres d'enseignement s'orientent vers les possibilités de développement de chaque élève et prennent en compte leurs besoins - indépendamment de leurs conditions individuelles. Ce guide propose des possibilités de perception et de description différenciées des élèves. Spécifiquement pour les besoins de soutien dans le domaine de l'apprentissage, du développement physique et moteur ainsi que du développement social et émotionnel, d'une part, des suggestions de formulation sont faites et, d'autre part, des mesures possibles de soutien dans le processus d'apprentissage sont présentées. Dans la pratique, le guide s'avère utile pour la rédaction d'expertises pédagogiques différenciées et significatives ou de déclarations.