Das Spiel im Geschichtsunterricht

L'histoire est souvent perçue par les élèves comme un sujet d'apprentissage qui leur est étranger. Réussir à montrer aux élèves que l'histoire a quelque chose à voir avec eux-mêmes fait partie des expériences clés de l'enseignement de l'histoire. Les jeux en particulier peuvent susciter de tels contacts. Cet ouvrage présente de nombreuses formes de jeux et de nombreux exemples testés en classe qui permettent de promouvoir l'apprentissage historique. En outre, une analyse approfondie de la notion chatoyante de "jeu" pose les bases permettant d'associer le jeu, en soi libre et créatif, à la rigueur de la thématique didactique de l'histoire. Outre de nombreuses révisions et mises à jour, cette nouvelle édition met surtout à jour le champ des jeux informatiques. En outre, les défis posés par l'orientation des compétences à l'enseignement de l'histoire sont pris en compte de manière continue.