Das Lerntempoduett als Methode kooperativen Lernens

Travail d'étude de l'année 2014 dans le domaine de la didactique - gestion d'entreprise, éducation économique, note : 2,7, langue : allemand.

Résumé : Dans ce travail, le duo d'apprentissage est présenté en détail comme une méthode d'apprentissage coopératif à travers l'exemple d'une leçon. Suivent une réflexion approfondie du point de vue de l'enseignant ainsi que du point de vue des élèves.

L'apprentissage coopératif vise l'objectif du "apprendre par enseigner". Cela permet de soutenir de manière durable et efficace à la fois les élèves en difficulté et ceux plus performants. Ainsi, on atteint un soutien individualisé pour chaque élève ou groupe d'élèves.

Assmann décrit l'apprentissage coopératif comme une forme particulière d'apprentissage commun, établissant ainsi une distinction avec le travail de groupe traditionnel et simple. Grâce à des mesures coopératives ciblées, chaque apprenant prend la responsabilité de l'ensemble. Cela se fait par la répartition des tâches au sein du groupe. Ainsi, les compétences sociales sont renforcées à chaque phase de travail de l'apprentissage coopératif. À la fin de ces phases de travail, Assmann souligne qu'en plus du contenu d'apprentissage, les processus de groupe doivent également être réfléchis et évalués. Cela est important, car pour Assmann, l'apprentissage n'est pas compris comme une simple appropriation de connaissances, mais comme un processus qui favorise à la fois les compétences sociales et cognitives.