Crossing Borders

"Crossing Borders" est un livre de non-fiction qui traite du rôle du théâtre dans l'enseignement de l'anglais comme langue seconde (ESL). Il s'adresse aux enseignants et aux chercheurs et offre une analyse approfondie de la manière dont les méthodes dramatiques peuvent favoriser les compétences linguistiques des étudiants à différents niveaux. Grâce à des tâches créatives et significatives, le livre permet aux apprenants d'explorer et d'exprimer leurs idées et leurs émotions de manière nouvelle. Les résultats de recherche montrent que l'utilisation du théâtre améliore non seulement les compétences linguistiques dans les domaines de l'écoute, de la lecture, de l'oral et de l'écrit, mais approfondit également la compréhension des thèmes culturels et identitaires. Les stratégies présentées dans ce livre offrent un cadre précieux pour réfléchir aux expériences des apprenants ESL et à leurs récits. L'intégration de la communication verbale et non verbale, ainsi que la promotion de la collaboration et de la prise de risques dans un cadre sécurisé, sont des éléments centraux qui soutiennent l'engagement des étudiants à travers des activités dramatiques.