Bildung und Demokratie in der Weimarer Republik

Lorsque la Constitution de Weimar a été adoptée en 1919, un certain nombre de compromis ont également été conclus en matière d'éducation, posant les bases de l'avenir de la République. Cela concernait non seulement l'éducation des enfants et des jeunes dans le système scolaire, mais aussi l'éducation des adultes, pour laquelle de nouvelles bases ont été créées. Au cœur de cette approche globale se trouvait la prise de conscience que la République devait s'engager activement dans l'éducation des citoyens pour transformer les sujets de la monarchie en citoyens de la République. En même temps, l'éducation scolaire est restée une compétence des Länder, et la question de la "bonne" éducation est devenue une question idéologique. Cela a contribué à une politisation accrue des questions éducatives et a empêché que les compromis des premières années ne se transforment en un consensus éducatif.

Les auteurs mettent en lumière ces controverses, mais aussi des réalisations importantes dans le domaine de l'éducation scolaire et politique. En plus de la forte politisation des questions éducatives et de la politique éducative, il est également clair que la République n'était en aucun cas une "République sans républicains" dans ce domaine, et que de nombreuses réalisations de la première démocratie allemande ont été reprises après 1945.