Bachelor + Master Mädchen spielen mit Puppen - Jungen auch? Vorstellung eines konkreten Unterrichtskonzepts zur m

Le présent travail s'intéresse à la question de l'impact des attributions de genre unilatérales sur le développement des enfants. Il examine comment les enfants perçoivent et gèrent ces attributions de genre. Ensuite, il est question de l'influence que l'école et les enseignants peuvent et doivent avoir sur le développement d'une réflexion critique concernant ces attributions de genre unilatérales. Dans ce contexte, un exemple pratique est fourni, présentant une séquence d'enseignement sur la thématique des stéréotypes de genre dans le cadre des cours de langue allemande à l'école primaire. Il est expliqué comment un accès direct au sujet peut être créé sans surcharger les élèves. Cette unité d'enseignement est adaptée pour les classes de 1 à 3. Étant donné que l'unité est basée sur un album illustré, il est d'abord présenté ce qu'est un album illustré et quelle pertinence ces livres peuvent avoir pour la socialisation des enfants. Il est également abordé quels albums illustrés pourraient convenir pour traiter des stéréotypes de genre avec des élèves de l'école primaire, ainsi que l'album illustré qui est au centre de ce travail.