„Auf Fahrt für Führer, Volk und Vaterland“

Ce travail se concentre sur les rapports des voyages à la frontière et à l'étranger des établissements d'éducation politique nationale vers les membres de la minorité allemande dans le sud-est de l'Europe. La question est de savoir comment les interprétations des acteurs institutionnels, les pédagogues de la politique nationale, ont influencé les opinions et les déclarations des acteurs individuels, les élèves et les participants aux voyages. L'étude montre comment les contenus de l'enseignement ont été consolidés lors de la préparation concrète du voyage à l'étranger et, dans un deuxième temps, comment ils ont été portés au niveau de l'expérience par le biais d'un vécu intensif en cours de route. Les constellations entre les acteurs éducatifs et les jeunes apparaissent alors comme des formes d'endoctrinement. Les rapports de voyage montrent comment, d'une part, la différence est créée par la rencontre de différents systèmes de normes et comment, d'autre part, le potentiel d'action est dérivé de la conscience de l'élite et de la nation.