Audience Development im Museum

Le musée, en tant qu'institution ayant une pertinence éducative complexe, revêt une grande importance sociétale. Pourtant, les musées se plaignent d'un manque de visiteurs. La polyvalence du musée en tant que lieu d'apprentissage est-elle sous-estimée ? Des approches théoriques expliquent ce qui distingue le visiteur du non-visiteur. Les comportements des jeunes passionnés de culture (potentiels) sont décrits. Le concept de développement du public, originaire des États-Unis, qui élabore des programmes pour le développement, l'acquisition et la fidélisation des visiteurs, est présenté et comparé à l'évolution en Allemagne. Les avantages d'un travail muséal axé sur les enfants et les jeunes grâce à un développement professionnel du public sont soulignés. Les possibilités de mettre fin à l'ennui face à l'art sont démontrées et analysées à travers le projet LernStadtMuseum - Écoles et musées locaux en partenariat avec la Robert Bosch Stiftung, la Staatsgalerie Stuttgart, le ministère de la Culture, de la Jeunesse et des Sports du Bade-Wurtemberg et le Fonds social européen. Le livre s'adresse aux musées et autres institutions culturelles, aux écoles, aux gestionnaires culturels et aux personnes intéressées.