Analysis identifying the influential factors in the use of e-learning

Le livre "Analyse des facteurs influents dans l'utilisation de l'e-learning" d'El Mostafa Atoubi offre une étude approfondie des facteurs qui influencent l'utilisation de l'e-learning chez les enseignants. Deux facteurs principaux sont identifiés : l'intention d'adopter l'e-learning et les conditions de soutien. L'étude repose sur une approche scientifique et utilise des méthodes quantitatives pour développer un modèle conceptuel basé sur la Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) de Venkatesh. Les résultats montrent que l'intention d'adopter l'e-learning, ainsi que les influences sociales et les conditions de soutien, sont déterminantes, tandis que d'autres variables telles que l'utilité perçue et la facilité d'utilisation n'ont pas d'impact sur l'utilisation. Cette analyse est particulièrement pertinente pour la formation des enseignants dans le cadre du ministère de l'Éducation nationale au Maroc et offre des perspectives précieuses sur la mise en œuvre des technologies d'e-learning.