A New Representation of Chinese Learners

"Une nouvelle représentation des apprenants chinois" est un ouvrage académique qui traite des expériences des étudiants chinois dans l'apprentissage de l'anglais au sein de programmes sino-australiens en Chine. À travers une ethnographie institutionnelle, un programme sino-australien établi dans une université chinoise est examiné. Le livre met en lumière comment les étudiants participants utilisent des termes chinois et leurs significations pour décrire leurs expériences en cours d'anglais avec des enseignants locaux et étrangers. Il introduit un cadre théorique innovant, la "Théorie de la représentation avec une perspective multilingue", pour analyser comment les expériences quotidiennes des étudiants chinois sont construites et communiquées à travers la langue, le discours et l'identité. Ce cadre offre également des exemples concrets de la manière dont les concepts sont créés à la fois en chinois et en anglais, servant ainsi d'outil puissant pour déconstruire les dichotomies entre la Chine et l'Occident. L'ouvrage vise à développer une compréhension plus nuancée des étudiants chinois et à proposer un nouveau cadre méthodologique et théorique pour remettre en question la subjectivité monolingue et les points de vue étroits tant dans les concepts chinois que dans les concepts occidentaux.