Profils écrits des élèves de CM2

L'étude "Profils écrits des élèves de cinquième" offre une analyse approfondie des compétences en écriture des élèves de cinquième, en particulier en ce qui concerne les lettres persuasives. Cette recherche orientée sociolinguistique repose sur des données étendues du projet FUnDuS et examine comment divers facteurs tels que la structure argumentative, le statut socio-économique, la langue maternelle et les pratiques littérales influencent les formes d'expression écrite. En intégrant ces aspects variables, quatre profils écrits distincts sont élaborés, fournissant des aperçus sur les compétences et les stratégies d'écriture des élèves de cinquième. Les résultats de cette recherche empirique sur l'écriture sont non seulement significatifs pour la recherche en éducation, mais offrent également des informations précieuses aux enseignants souhaitant soutenir le développement de l'écriture de leurs élèves.

• Analyse sociolinguistique des compétences en écriture en cinquième
• Intégration de facteurs variables tels que le statut socio-économique et la langue maternelle
• Développement de quatre profils écrits basés sur des données empiriques.