Vocabulary Learning

Das Buch "Vocabulary Learning" von María del Pilar Lagos Torres bietet eine eingehende Untersuchung zur Verwendung von Kurzgeschichten im Englischunterricht für Kinder der vierten Klasse. Die Studie wurde in einer privaten katholischen Schule in Bogotá, Kolumbien, durchgeführt und beleuchtet, wie die Auswahl von Geschichten, die den Interessen der Schüler entsprechen, sowie die Entwicklung von Aktivitäten und Unterrichtsplänen, den Lernprozess der Schüler positiv beeinflussen können. Die qualitative Analyse der Forschungsergebnisse zeigt, dass das Lesen von Geschichten nicht nur das Vokabular der Kinder fördert, sondern auch das Lernen interessanter und bedeutungsvoller gestaltet. Durch ansprechende und gut gestaltete Aktivitäten werden die Schüler aktiv in ihren Lernprozess einbezogen und motiviert.