Unterrichtsrezepte

Mit diesen bewährten Unterrichtsrezepten können angehende und erfahrene Lehrerinnen und Lehrer ihr eigenes Unterrichtsverhalten reflektieren und ihr Repertoire erweitern. Seit vielen Jahren ist dies ein Standardwerk in der Lehrerausbildung. Das Hauptthema dieses Buches ist: Wie lernt man das Unterrichten?

Unter "Unterrichten" verstehen wir: Ein Mensch (genannt Lehrer, Dozent, Leiter u. a.) versucht, einer grösseren Gruppe anderer Menschen (Schüler, Studenten, Kursteilnehmer u. ä.) etwas beizubringen, was diese Menschen von sich aus und auf sich allein gestellt voraussichtlich nicht lernen würden. Wir gebrauchen den Ausdruck "Menschen", weil wir es wichtig finden, dass Lehrer nicht auf die Idee verfallen, sie hätten es in der Schule mit irgendwelchen Spezialwesen (sog. "Kindern") zu tun, die sich von anderen Menschen grundlegend unterscheiden und ganz anders funktionieren. Gleichzeitig wollen wir daran erinnern, dass auch Lehrer zu den Menschen gehören und nicht zu irgendeiner Sklavenkaste, deren Mitglieder verpflichtet sind, die Schmutzarbeit zu machen, ohne dafür irgendwelchen Dank erwarten zu dürfen. Ich muss lernen, Schüler als Menschen zu respektieren, und meine Schüler müssen lernen, mich als Menschen zu respektieren.

Aus der Einleitung von Jochen und Monika Grell. Interessant für Lehrerinnen und Lehrer, Studierende und Dozenten sowie für die Lehrerfort- und -weiterbildung. Hinweis: Da dieser Band auf Basis eines Typoskripts entstand, liegt er aus technischen Gründen nicht rechtschreibreformiert vor. Die Aktualität des Inhalts wird davon aber nicht beeinträchtigt.