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Das Buch "Situation of Primary Education in Tea Garden" bietet eine umfassende Untersuchung der primären Bildungsbedingungen in einem Teegarten in Bangladesch. Es beleuchtet die vielschichtigen Faktoren, die den aktuellen Status der Grundbildung beeinflussen, und stützt sich dabei auf eine Vielzahl von Datenerhebungsmethoden, darunter Interviews, Beobachtungen und informelle Diskussionen. Die Analyse kombiniert quantitative und qualitative Ansätze, um ein differenziertes Bild der Bildungsrealität zu zeichnen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Herausforderungen im Bildungsbereich nicht nur durch traditionelle Perspektiven wie den Teufelskreis der Armut erklärt werden können, sondern vielmehr durch die situativen Einschränkungen, die in der Gemeinschaft identifiziert werden. Die Sensibilität der Teearbeiter für ihre Klassenidentität wird hervorgehoben, ebenso wie ihre Zurückhaltung, sich gegen die als ausbeuterisch empfundene Autorität zu organisieren.

Produktbild Situation of Primary Education in Tea Garden (Deutsch, Md. Fakhrul Alam, Amina Pervin, Tulshi Kumar Das, 2011)

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