Religiöse Erziehung und kindliche Höflichkeit

Seit dem Mittelalter war die Bildung des westlichen Menschen - mit zunehmender Intensität - eng mit der christlichen Religion verbunden. Deren Leitfaden, das strenge mittelalterliche Regelwerk, bestätigte auf manichäische Weise, was Sünde ist und was nicht. Die Entstehung der Moderne als Folge des dekadenten mittelalterlichen Systems und der Konsolidierung des Kapitalismus bedeutete nicht nur eine Veränderung des politisch-ökonomischen Systems, sondern betraf auch das strukturelle Modell, das nun von einer neuen Klasse, der Bourgeoisie, besetzt werden sollte. Die Brüche in diesem Übergang verursachten den Wegfall von Orientierungsrahmen für das Verhalten und stellten die Gesellschaft vor ungewöhnliche Probleme. Ziel dieser Untersuchung ist es, die Dynamik der Vermischung mit der christlich-religiösen Auffassung von Sünde im 19. Jahrhundert und ihren Einfluss auf die Konstruktion der Moral in Brasilien zu verstehen, die für das Verständnis der Bildung des modernen Menschen und der Schaffung seiner Identität von wesentlicher Bedeutung ist. Anhand der Analyse von Erziehungshandbüchern und einer bibliografischen Untersuchung soll untersucht werden, welche sozialen Einflüsse in welcher Bedeutung und Intensität die moderne Vorstellung von Sünde und Einhaltung, richtig und falsch, moralisch und unmoralisch begünstigt und letztlich herausgearbeitet haben.