Proficiency In Pedagogical Content Knowledge For Teaching Mathematics

Das Buch "Proficiency In Pedagogical Content Knowledge For Teaching Mathematics" von Marguerite Miheso-O'Connor bietet eine umfassende Analyse der pädagogischen Fachkenntnisse von Lehrkräften im Mathematikunterricht. Es wird untersucht, wie das Wissen der Lehrenden über mathematische Inhalte und deren didaktische Vermittlung die Lernleistungen von Schülerinnen und Schülern beeinflusst. Die Studie basiert auf einer Untersuchung von Mathematiklehrkräften an kenianischen Oberschulen und beleuchtet die unterschiedlichen Niveaus der pädagogischen Fachkompetenz (PCK) in Bezug auf mathematische Kenntnisse für den Unterricht (MKfT). Die Ergebnisse zeigen, dass die Lehrkräfte in ihrer PCK multidimensionale Fähigkeiten aufweisen, die sich auf die Qualität des Mathematikunterrichts auswirken. Das Buch empfiehlt ein zyklisches Modell zur Unterstützung von Lehrkräften, um deren Entwicklung hin zu einer höheren Expertise im Bereich MKfT zu fördern.