Moderegger:Das textfreie Bilderbuch als

Das Buch "Moderegger: Das textfreie Bilderbuch als Gegenstand literar-ästhetischer Lernprozesse" bietet eine umfassende Untersuchung der Potenziale textfreier Bilderbücher im Grundschulbereich. Es beleuchtet die lange Tradition des Geschichtenerzählens durch Bilder und hinterfragt die gängige Praxis, diese Form des Erzählens auf den vorschulischen Bereich zu beschränken. Durch empirische Teilstudien wird aufgezeigt, wie textfreie Bilderbücher, die oft als leicht verständlich gelten, tatsächlich komplexe literar-ästhetische Strukturen aufweisen, die tiefgründige Rezeptionsprozesse anregen können. Das Buch analysiert die narrativen Strukturen dieser Bilderbücher und untersucht die mündlichen Äusserungen von Grundschulkindern, um zu verstehen, wie sie Sinn aus den Bildern konstruieren. Diese Erkenntnisse sind nicht nur für den Literaturunterricht von Bedeutung, sondern stärken auch den Umgang mit Bildzeichen in einer zunehmend bildgeprägten Gesellschaft.