Models of Bilingual Education

Das Fachbuch "Models of Bilingual Education" untersucht die Anwendung von dualem und parallelem Unterricht in zwei historisch benachteiligten Schulen in der Provinz Westkap, Südafrika. Die Studie basiert auf einer Masterarbeit, die an der Universität von Westkap verfasst wurde, und hinterfragt die Implementierung von bilingualer Bildung in einem post-apartheid Kontext. Zwei zentrale Annahmen werden getestet: Erstens, dass paralleler Unterricht in der Praxis oft nur eine Sprache des Lernens und Lehrens verwendet, was zu einer monolingualen Unterrichtspraxis führt. Zweitens, dass dualer Unterricht zwar den besten Weg zur Bilingualität bietet, jedoch in der Praxis unregelmässig angewendet wird, was zu einem Verlust von pädagogischen und sprachlichen Vorteilen führt. Die Ergebnisse dieser Untersuchung bieten wertvolle Einblicke in die Herausforderungen und Möglichkeiten der bilingualen Bildung in benachteiligten Gemeinschaften.