Making Number Talks Matter

Der Übergang zu schülerzentriertem Lernen beginnt damit, Wege zu finden, um Schüler dazu zu bringen, ihre Gedanken zu teilen, was insbesondere im Mathematikunterricht eine besondere Herausforderung darstellen kann. Die Autoren Ruth Parker und Cathy Humphreys stellen "Making Number Talks Matter: Developing Mathematical Practices and Deepening Understanding, Grades 3-10" vor, das die Leser in Klassenräume führt, in denen ihre Number Talks-Routinen gelehrt werden. Parker und Humphreys wenden ihre 15-minütigen Lektionen an, um Mathematikgespräche zu inspirieren und einzuleiten. Durch Vignetten im Buch treffen Sie andere Lehrer, die lernen, aufmerksam auf die Schüler zu hören und sie dazu zu bringen, Lösungen für Probleme zu finden. Sie werden lernen, wie man spontane Entscheidungen trifft und das Gespräch kontinuierlich vorantreibt und vertieft.

"Making Number Talks Matter" enthält:

• Beispielprobleme: Voll mit einer Reihe von Number Talks-Problemen, 10-15-minütigen Aufwärmroutinen, die sich für mentales Rechnen und den Vergleich von Strategien eignen.
• Navigieren durch schwierige Stellen: Lernen Sie, wie Sie eine sichere Umgebung für knifflige oder herausfordernde Schülerdiskussionen schaffen, die beim Durchsprechen von Problemen und beim Teilen von Ideen entstehen können.
• Umgang mit Fehlern: Möglichkeiten, Missverständnisse und mathematische Fehler zu behandeln, die während der Number Talk-Gespräche auftreten.

"Making Number Talks Matter" ist voller Lehrtipps, um die Beiträge der Schüler zu würdigen, während gleichzeitig Fehler korrigiert und Konzepte gelehrt werden, während unabhängiges Denken angeregt wird. Egal, ob Sie Lehrer an einer Grundschule, einer Mittelschule oder einer Oberschule sind, durch tägliche Praxis und offene Gespräche können Sie eine solide Grundlage für das Studium der Mathematik schaffen und Number Talks bedeutungsvoll machen.