Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen

Dieses Buch basiert auf John Hatties bahnbrechendem Werk "Lernen sichtbar machen", in dem er die Ergebnisse der weltweit grössten Sammlung empirischer Forschung zu den Faktoren, die das Lernen verbessern, zusammenstellt. "Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" geht einen Schritt weiter und bereitet die Forschungsergebnisse so auf, dass sie im Unterricht produktiv umgesetzt werden können. Dabei werden die Lernprozesse der Lernenden ins Zentrum gestellt. Es wird gezeigt, wie die Lehrperson die Wirkungen ihres Unterrichtens konsequent evaluiert.

Die erfolgreichsten Unterrichtsmethoden sind klar und nutzerfreundlich beschrieben, und es werden praktische Schritt-für-Schritt-Anleitungen für die erfolgreiche Umsetzung von sichtbar lernen und lehren gegeben.

Das Buch:

• verbindet das bisher grösste Forschungsprojekt über Lehrstrategien mit der praktischen Umsetzung im Klassenzimmer;
• betont sowohl die Perspektive der Lehrpersonen als auch die der Lernenden;
• behandelt die Phasen Unterrichtsvorbereitung und -einstieg, Lehren und Lernen sowie Feedback während des Unterrichts und Abschluss- und Folgeaktivitäten;
• bietet Checklisten, Übungen, Fallstudien und Szenarien guter Praxis, um Lernzuwachs zu unterstützen;
• bietet Hinweise für Schulen und Schulleitende, um sichtbares Lernen erfolgreich einzuführen;
• thematisiert zahlreiche Felder des Lehrens und Lernens wie Motivierung der Lernenden, Individualisierung, Feedback, Klassenführung und metakognitive Strategien;
• erweitert die Datenbasis auf über 900 Meta-Analysen.

"Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" ist ein Muss für alle Studierenden und Lehrpersonen, die eine evidenzbasierte Antwort auf die Frage "Wie kann man die Lernleistungen in unseren Schulen verbessern?" suchen.