Kompetenzerwerb

In vielen aktuellen Beiträgen zum Thema Kompetenz/Kompetenzmodelle fehlen oftmals grundlegende Auseinandersetzungen mit dem Kompetenzkonstrukt und der Kompetenzentwicklung. Auch werden klare Definitionen und Abgrenzungen zu anderen pädagogischen Leitbegriffen, wie Qualifikation oder Schlüsselqualifikationen, vermisst. In der Folge virullieren Unklarheiten und Vorwürfe über einen ausufernden Wortgebrauch (Containerbegriff, Zeitgeistwort). In diesem Buch werden Kompetenz und Kompetenzentwicklung als bedeutsame gattungsspezifische Phänomene und Alleinstellungsmerkmale des Menschen begründet, die sich durch den Erwerb, die Anwendung und Weiterentwicklung von Aspekten des Wollens, Wissens und Könnens kennzeichnen. Von der grundlegenden Bedeutung des Kompetenzerwerbs - als Schlüssel für alle Problem lösenden und innovativen Prozesse - ausgehend, werden persönliche Entwicklungsprozesse reflekti.