Indigenous Knowledge and Localised Curriculum in Zambia

"Indigenous Knowledge and Localised Curriculum in Zambia" ist eine umfassende Untersuchung, die sich mit der Rolle von Bildung und Lernen im Kontext der indigenen Kulturen Zambias auseinandersetzt. Die Autorin, Ricarda Motschilnig, beleuchtet die hegemoniale Stellung der westlichen Wissenschaft und deren Einfluss auf Bildungs- und Entwicklungsinitiativen. In der Vergangenheit wurden indigene Wissenssysteme oft als veraltet und irrelevant betrachtet, doch es gibt zunehmend Bestrebungen, diesen Perspektiven mehr Beachtung zu schenken. Die zambische Regierung hat in diesem Zusammenhang den neuen 'Localized Curriculum' in das formale Schulsystem integriert. Diese Arbeit zeigt auf, wie die Organisation von Bildung und Lernen das Leben von Individuen erheblich beeinflussen kann. Insbesondere lokales Wissen wird als entscheidendes Instrument zur Förderung nachhaltiger Entwicklung, zur Armutsbekämpfung und zur Stärkung des Selbstwertgefühls hervorgehoben. Das Buch richtet sich an Studierende und Fachkräfte in den Bereichen Bildung, Anthropologie und Kultur sowie an alle, die sich für Afrika und dessen Kulturen interessieren.