Inclusion and Art Education at Second Level

Das Buch "Inclusion and Art Education at Second Level" von Jennifer McManus bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen, die sich für Kunstlehrende und Kunststudierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen in der regulären Sekundarschulbildung ergeben. Es beleuchtet die Entwicklungen in der irischen Bildungspolitik, insbesondere im Hinblick auf die Schaffung inklusiver Lernumgebungen, die durch den Education Act (1998) und den EPSEN Act (2004) gefördert werden. Durch qualitative und quantitative Forschung wird das Thema der visuellen Kunstbildung und der inklusiven Praxis in regulären Schulen behandelt. Die Ergebnisse der Analyse sind in drei zentrale Themen gegliedert, die sich mit dem Zugang zur Kunstbildung, der Identität von Schüler*innen mit Behinderungen und der Anpassung des Lehrplans befassen. Dieses Buch richtet sich an Kunstlehrende, Studierende der Kunstpädagogik, Fachkräfte im Bereich der Sonderpädagogik sowie an Eltern von Kindern mit Behinderungen.