e-Learning und der Einsatz visueller Medien

Im Vordergrund dieses Buches steht die Beantwortung der Frage: Kann für Lernprogramme in der Erwachsenenbildung hinsichtlich der Farben, Grafiken und Formatierungen ein Design-Modell erstellt werden, das den Ansprüchen der meisten Lerner gerecht wird? Dazu wurden zunächst vier Hypothesen formuliert, die mit Hilfe eines programmierten Fragebogens an fast 2.000 Erwachsenen überprüft wurden. Die Ergebnisse flossen in einen Design-Vorschlag ein, in dem die wesentlichen Aussagen festgehalten wurden. Im Rahmen einer abschliessenden Nachuntersuchung sollten diese Aussagen verifiziert werden. Basis für die Nachuntersuchung war ein CUA-Lernprogramm, das der Zielgruppe im Original und einer Referenzgruppe in optimierter Fassung vorgelegt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass allein durch das Optimieren des Designs gemäss dem erarbeiteten Design-Vorschlag der Lernerfolg signifikant gesteigert werden kann. Das Buch richtet sich an Produzenten von Lernprogrammen für Erwachsene.