Crossing Borders

"Crossing Borders" ist ein Sachbuch, das sich mit der Rolle von Drama im Sprachunterricht für Englisch als Zweitsprache (ESL) beschäftigt. Es richtet sich an Lehrkräfte und Forscher und bietet eine umfassende Analyse, wie dramatische Methoden die Sprachfähigkeiten von Studierenden auf verschiedenen Niveaus fördern können. Durch kreative und bedeutungsvolle Aufgaben ermöglicht das Buch den Lernenden, ihre Ideen und Gefühle auf neue Weise zu erkunden und auszudrücken. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass der Einsatz von Drama nicht nur die sprachlichen Fähigkeiten in den Bereichen Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben verbessert, sondern auch das Verständnis für kulturelle und identitätsbezogene Themen vertieft. Die Strategien, die in diesem Buch vorgestellt werden, bieten einen wertvollen Rahmen für die Reflexion über die Erfahrungen von ESL-Lernenden und deren Narrative. Die Integration von verbaler und non-verbaler Kommunikation sowie die Förderung von Zusammenarbeit und Risikobereitschaft in einem geschützten Rahmen sind zentrale Elemente, die das Engagement der Studierenden durch dramatische Aktivitäten unterstützen.