Content Based Instruction in Practice

"Content Based Instruction in Practice" ist ein Fachbuch, das sich mit der Anwendung von inhaltsbasierter Instruktion (CBI) im Kontext des Englischunterrichts an Universitäten beschäftigt. Angesichts der wachsenden Zahl von Hochschulen, die ihre Lehrveranstaltungen in englischer Sprache anbieten, wird die Bedeutung von EFL-Vorbereitungsklassen (English as a Foreign Language) immer deutlicher. In diesem Buch wird eine Fallstudie an der Karadeniz Technical University präsentiert, die die Wahrnehmungen von Fremdsprachenlehrkräften zu CBI untersucht. Es werden verschiedene Modelle der inhaltsbasierten Instruktion betrachtet, die an der Universität verwendet wurden, sowie die Vor- und Nachteile dieser Methodik in Vorbereitungskursen. Die Ergebnisse zeigen die Kontroversen und Herausforderungen, die mit der Implementierung von CBI verbunden sind, und beleuchten die Gründe für die Beendigung dieser Lehrmethode in bestimmten Fachbereichen.